lunes, 19 de octubre de 2020

2º DE ESO. UNITE 1. SÉANCE 2.

                                                



                                                                         


Comment...?   Cómo

Où...?               Dónde

Quand...?        Cuándo

Combien...?    Cuántos

Qui...?             Quién

Que...?             Qué

Pourquoi?        Por qué


                       

L’interrogation

En francés hay 4 formas básicas de hacer una pregunta, de las cuales sólo veremos 3 por el momento. Los tipos de pregunta se diferencian según utilicen:

  1. la entonación
  2. la marca interrogativa EST-CE QUE
  3. la inversion verbo-sujeto

Partamos de la frase de base:


Podemos transformarla en pregunta utilizando cada una de las maneras señaladas:

 1  Tu vas au cinéma? 
 2 Est-ce que tu vas au cinéma? 
 3  Vas-tu au cinéma ? 


Atención
:

  • Cuando QUE está seguido de vocal se transforma en QU’
  • Cuando se invierte el orden a Verbo + Pronombre se debe colocar entre estos elementos un guión.
    • Viens–tu avec nous?
    • Cuando desconocemos la información subrayada, no podremos incluirla en nuestra pregunta y deberemos reemplazarla por un interrogativo del tipo OÙ, QUAND, COMBIEN, QUI, QUE, POURQUOI, etc. (DONDE, CUANDO, CUÁNTOS, QUIÉN, QUÉ, POR QUÉ, etc.)
  • Utilizando los 3 tipos de interrogación descriptos obtenemos las siguientes preguntas:

     1   Tu vasOÙ ? 
     2 OÙ est-ce que  tu vas ? 
     3 OÙ  vas-tu ? 

    De la misma manera, a partir de:

    Vous arrivez demain.

    obtenemos:

     1   Vous arrivezQUAND ? 
     2 QUANDest-ce que  vous arrivez ? 
     3 QUAND  arrivez-vous? 


    Atención
    :

    • El interrogativo QUE se transforma en QUOI en posición acentuada (al final de la pregunta o después de una preposición).
      • Tu fais QUOI?
      • Avec QUOI est-ce que tu ouvres cette boîte?
    • Si al hacer la inversión queda un verbo terminado en vocal seguido de un pronombre que comienza en vocal, entonces se agrega una t entre estos elementos para evitar el encuentro de las dos vocales:
      • Comprend-il? pero Pense–t–il?



                                     LA NATIONALITÉ

Les adjectifs de nationalité

Masculin     Féminin         Exemple


ois     -        oise          Suédois- Suédoise

ais     -        aise          Français- Française

ien     -        ienne        Italien  - Italienne

ain     -        aine        Américain - Américaine


PRÉPOSITIONS + PAYS/VILLES

HABITER EN, AU, AUX

  •  EN- se utiliza con los países femeninos (la mayoría de ellos terminan en -e)
  •  AU- se utiliza con los países masculinos.
  •  AUX- se utiliza con los países en plural.
Ejemplos:

(Habiter:vivir) Il habite en Espagne. Nous habitons au Portugal. Ils habitent aux États- Unis.

(Être né(e): haber nacido) Je suis né en France. Elle est née au Brésil
 










miércoles, 14 de octubre de 2020

5º DE PRIMARIA. SESIÓN1. UNIDAD 2. (5ème Primaire. Séance 1. Unité 2) Le matériel scolaire

                                                                    

 Bonjour! Aujourd'hui nous allons travailler le matériel scolaire. Qu'est- ce que tu as dans ta trousse? On y va!


                             

Dans ta trousse, qu'est-ce que tu as? Dans ma trousse j'ai...

                                  Écoute:
                           

                       


                                           


                                 

                                     Chante:

                                     

martes, 6 de octubre de 2020

6º de Primaria. Sesión 2 (6ème Primaire. Séance 2) Unité 0. Révision. Salut! ça va?

                                                  


                                                                              

                                                             Je révise...

  • Ça va? Salut! Au revoir!
  • Qui-est-ce? C'est...
  • Qu'est- ce que c'est? C'est...
  • Les nombres de 1 à 50.
                                 
                                  
                                          

                               

                                    

                                       
                                  Parle:
                                     

                                      
                          QUESTIONS...

   SE PRÉSENTER


PRÉNOM:

NOMS:

ÂGE:

VILLE:

PAYS:


Parle:

Il/Elle porte un pantalon noir et une chemise blanche... Qui est-ce? C'est...

Je révise:

                                           
                    


                        RÉVISION II:

                                     


    LES JOURS DE LA SEMAINE (Pàge 
  
Lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche.

   
       LES MOIS DE L'ANNÉE (Pàge 

Janvier, février, mars, avril, mai, juin, juîllet, août, septembre, octobre novembre, décembre.

        
                     Je révise...
  • Le marériel scolaire.
  • Qu'est-ce que c'est? C'est...
  • C'est un/ une/ des...
  • C'est le/ la/ les...
                        
             Les adjectifs définis
- Le ( masculin singulier) Exemple: le cahier
- La ( féminin singulier) Exemple: la gomme
- Les (masculin/ féminin pluriel) Exemple: les cahiers/ les gommes)
- L' ( devant voyelle ou "h" muet) Exemple: l'agenda.


              Les adjectifs indéfinis
- Un (masculin singulier) Exemple: un stylo
- Une (féminin singulier) Exemple: une trousse
- Des (masculin/féminin pluriel) Exemple: des stylos/ trousses)

  
                               
  • Qui est-ce? C'est...
  • Qu'est-ce que c'est? C'est...
  • Qui a...? Moi, j'ai...




                                     


                                          





                                       

5º de Primaria. Sesión 3 (5ème Primaire. Séance 3)

                                             


                         Bonjour à nouveau, les amis. Comment- allez vous? Bien? On y va!

                                        

                                Révision:

                                     

   

                                                                      Écoute:

                                      


                              Révision:

 Il  s'appelle Clément

Elle  s'appelle Pauline.   

                                       

                                    

                                                                                   

                                                            

                                        



                                     

domingo, 4 de octubre de 2020

1º de ESO. 1º Secondaire. Séance 2

                                                                




                                               LES ACCENTS

                                    



Son muy importantes ya que indican la pronunciación de las letras y diferencian palabras que se escriben de la misma manera pero que tienen sentidos diferentes.

El acento agudo (´):

L’accent aigu(´)                                                                                                                                                      Se coloca solo sobre la letra -e permitiendo que ésta se pronuncie [e]

Ejemplos : école – thé – nationalité

El acento grave (`):

L’accent grave (`)                                                                                                                                                   Se coloca sobre las letras -a, -e , –u.

Cuando se encuentra encima de la letra –e, se pronuncia [ε]
crème – poème – remède

Cuando se encuentra encima de la letra –a, no hay cambio en la pronunciación.

Sirve para diferenciar palabras:
la (artículo) y là (adverbio).

También se encuentra en algunas palabras :
Au-delà – déjà – voilà

Cuando se encuentra encima de la letra –u, sirve para diferenciar el pronombre relativo y el adverbio interrogativo,  de la conjunción.
Où vas-tu ? (adverbio interrogativo)
C’est la ville où je suis né (pronombre relativo)
Tu préfères du thé ou du café ? (conjunción).

El acento circunflejo (^) :
L’accent circonflexe (^)                                                                      Se coloca sobre las cinco vocales.

Señala la desaparición de una letra en el francés moderno.
Tête     ( en antiguo francés: teste)
Hôpital   (en antiguo francés: hospital)
Île   (en antiguo francés: isle)

Cuando se encuentra sobre la –o se pronuncia [o]:
notre – le nôtre.

Cuando se encuentra sobre le –e se pronuncia [ε]
tête – rêve – fenêtre.

Se coloca sobre la –u para diferenciar palabras:
Du (articulo) – dû (Verbo devoir)
Mur (nombre) – mûr (adjetivo)
Sur (preposición) – sûr (ajetivo).


La dieresis (¨)

Le tréma (¨)                                                                                                                                                 Como en español, indica que cuando hay dos vocales juntas, se deben de pronunciar de forma separada:
Maïs – noël.


La cedilla (ç)

La cedille (ç)                                                                                                                                   Indica que la consonante –c, delante de las vocales –a, -o, –u, debe de pronunciarse con el sonido [s]:

Français – leçon – façon



                Les articles indéfinis

- Un (masculin singulier) Exemple: un stylo
- Une (féminin singulier) Exemple: une trousse
- Des (masculin/féminin pluriel) Exemple: des stylos/ trousses)



                                                                C'est / Ce sont

C’est en singular se utiliza para identificar una cosa o una persona:

C’est un ordinateur (es un ordenador).
C’est un chanteur (es un cantante).

Ce sont en plural se utiliza para identificar varias cosas o varias personas:
Ce sont des journaux (son periódicos).
Ce sont des amis (son amigos).

La pregunta se hace siempre en singular:
Qu’est-ce que c’est ? C’est un ordinateur.
Qu’est-ce que c’est ? Ce sont des journaux.
Qui est-ce ? C’est un chanteur.
Qui est-ce ? Ce sont des amis.

C’est y ce sont se utilizan también para hacer las presentaciones de personas :
C’est Pierre (es Pierre).
Ce sont mes parents (son mis padres).




                                                                                           

                                                         


                  
                                               Épeler son prénom   

                                                                       

           




                                                            




                                                         

3º de Primaria. Sesión 3 (3ème Primaire. Séance 3)L' alphabet

                                                               


Bonjour à nouveau les amis! Aujourd'hui nous allons écouter l'alphabet en français et épeler notre prénom. On y va!

                              

                                  ÉCOUTE:

                                     



                                



                                                                       Parle:

                                      


                  Bonjour! Je m'appelle Ana A-N-A, et toi?...

                          

                             

                                       et

                             


     
                            L'alphabet

                             


                                   Chanson:


                            



2º de ESO (2ÈME COURSE DE SECONDAIRE) Séance 2