Le blog de la classe de FLE: mayo 2020

viernes, 29 de mayo de 2020

5ème Primaire. Unité 5. Révision

Bonjour! Aujourd'hui on va faire des exercices interactifs de révision. On y va!

Jeux:(Para jugar tenéis que hacer clic en el enlace y darle a "jugar". Si pincháis en la interrogación veréis las instrucciones del juego)

Les vêtements

Cuatro en línea

Écoute et indique le vêtement

Écris l'article défini

Écris l'article indéfini

Jeu de mémoire

Écris les mots

Ils sont habillés comment?

Les nombres

Voilà le nombre

Exercices à trous

Apprendre les nombres de 1 à 10

Apprendre les nombres de 11 à 20

La famille

Cuatro en línea

Plantar y cultivar 1

Plantar y cultivar 2

Derrumbe

Pong

El juego de la rana

PORTFOLIO

Je peux faire ... très bien(muy bien)/assez bien (suficientemente bien)/pas très bien(no muy bien).

- Je peux nommer certains vêtements( Puedo nombrar algunas prendas de vestir)

- Je peux présenter certains membres de ma famille (Puedo presentar algunos miembros de mi familia)

- Je peux compter jusqu'au 50 (Puedo contar hasta 50)

- Je comprends la différence entre pourquoi et parce que (Entiendo la diferencia entre ¿Por qué? y Porque...)

- Je présente une famille imaginaire ( Presento a una familia imaginaria)

Chansons:

6ème Primaire. Unité 5. La chambre de Laura. Séance 1

Bonjour! Aujourd'hui on va apprendre certains objets qu'on peut retrouver dans une chambre et on va les situer dans l'espace.

On y va!

Écoute et regarde:

1. Activité 1 du livre, pàge 37. Écoute. C'est quel numéro?

Actividad 1 del libro. Escucha. ¿Qué número es?

(La actividad consiste en ver y escuchar las palabras que aparecen y se oyen en el vídeo. Cada objeto tiene asignada una imagen como podéis ver en el vídeo y también en la imagen del libro de texto. Tenéis que copiar el enunciado de la actividad en francés e ir escribiendo las palabras que van apareciendo y oyéndose en el vídeo de arriba y escribir al lado el número que les corresponde.)

Exemple: le lit- 8

2. Activité 2 du livre, pàge 37.

(La actividad consiste en ver y escuchar la actividad 2 del vídeo. Para ello, antes tenéis que copiar las preposiciones de lugar y fijaros en la imagen que os dejo para poder entenderlas. Tenéis que copiar el enunciado de la actividad en francés e ir escribiendo las oraciones que también aparecen escritas en el vídeo, indicando al lado, según su situación, vrai(verdadero) faux(falso)

Exemple: Il y a un livre entre deux coussins-Faux

(Hay un libro entre dos cojines)

Il y a un/une ...

Sur: sobre
Entre: entre
Dans: en (el interior de algo)
Sous: debajo
Derrière: detrás
Devant: delante
Près de: cerca de...
À droite: a la derecha
À gauche: a la izquierda
Loin de: lejos de...

Écoute et répète:

Chansons:

jueves, 28 de mayo de 2020

4ème Primaire. Unité 5 .Séance 4. Tâche: Un menu équilibré

Bonjour! Aujourd'hui on va dessiner et décrire un menu equlibré. On y va!

Écoute et regarde:

Écoute:

Un menu équilibré

Tâche: un menu équilibré

Observa la pirámide. Hay que comer en mayor cantidad los alimentos que están en la parte más baja y, en menor cantidad, los alimentos que se encuentran en la parte más alta de la pirámide.

Dessine et écris les noms des aliments d'un menú équilibré. (Dibuja y escribe el nombre de los alimentos de un menú equilibrado)

PORTFOLIO

  Indique ta progression pour chaque habilité. (Indica tu progreso en cada destreza)

Écouter → Je reconnais le nom de quelques aliments.

   ( Reconozco el nombre de algunos alimentos)

Toujours (siempre) Souvent ( a menudo) Pas encore (todavía no)

Lire → Je connais les aliments qui sont bons pour ma santé)

  ( Conozco los alimentos que son buenos para mi salud)

  Toujours    Souvent       Pas encore

Parler → Je peux parler sur quelques aliments qui sont bons pour ma santé)

  (Puedo hablar sobre algunos alimentos que son buenos para mi salud)

    Toujours        Souvent       Pas encore

Écrire → Je peux élaborer un menu équilibré (Puedo elaborar un menú equilibrado)

Toujours    Souvent        Pas encore

Chansons:

viernes, 22 de mayo de 2020

5ème Primaire. Unité 5. Séance 4. Quelle famille!

Bonjour!

Aujourd'hui on va présenter une drôle de famille!On y va!

Pourquoi?...(¿Por qué...?)

Parce que...(Porque...)

Tâche: quelle famille!

Realizar la presentación de una familia siguiendo el modelo del vídeo anterior de "la famille chaussure" (La familia zapato)

1º Dibuja o haz un collage de la familia que quieras presentar.

2º Presenta a cada uno de los miembros de esa familia (Puedes inventar un nombre y decir por qué se llaman así, relacionándolo con una prenda de vestir como en la BD)
Ejemplo:" El padre se llama Fluo porque lleva un sombrero amarillo fluorescente" Le père s'appelle Fluo, parce qu'il porte un chapeau jaune fluo"

3º Copia estas presentaciones con muy buena letra.

Exemple:

La famille saucisse

(Os dejo un ejemplo de cómo podéis hacerlo. Recordad que para las ilustraciones se pueden dibujar o pegar recortes)

jueves, 21 de mayo de 2020

6ème Primaire. Unité 4. Révision

Écoute la description. Escucha la descripción.

. Jeux (Juegos) (Para jugar tenéis que hacer clic en el enlace y darle a "jugar". Si pincháis en la interrogación veréis las instrucciones del juego)

LA FAMILLE:

El escarabajo y la abeja

Le visage:

El escarabajo y la abeja

PORTFOLIO unité 3 et 4

Je peux faire ... très bien(muy bien)/assez bien (suficientemente bien)/pas très bien(no muy bien).

- Je peux décrire une personne( Puedo describir a una persona)

- Je peux décrire des animaux (Puedo describir a animales)

- Je peux décrire des actions à la forme négative (Puedo describir acciones de forma negativa)

- J'écoute et je lis la BD (Escucho y leo el cómic)

- Je m'entraîne à lire à voix haute ( Entreno leyendo en voz alta)

-Je décris mon animal préféré (Describo a mi animal preferido)

- Je dessine et je présente les membres d'une famille originale. (Dibujo y presento a los miembros de una familia original)

Chansons:

4ème Primaire. Unité 5. Séance 3. Les groupes d'aliments

Bonjour! Aujourd'hui on va à la découverte des groupes alimentaires.

On y va!

Révision (Repaso)
Écoute:

LES GROUPES D'ALIMENTS

Viandes et poissons Légumes, pâtes et riz
(Carnes y pescados) (Legumbres, pastas y arroz))

Fruits et légumes Produits laitiers

(Frutas y verduras) (Productos lácteos)

1. Écoute. Escucha e indica a qué grupo pertenecen los alimentos que comiste ayer (los del dibujo de la semana pasada) y rodéalos con el color indicado.

Les groupes d'aliments

- En rojo las frutas y verduras

- En verde los productos lácteos.

- En amarillo las legumbres, las pastas y el arroz.

- En violeta las carnes, los pescados y los huevos.

Dessin animé:

Chanson:

À bientôt

viernes, 15 de mayo de 2020

5ème Primaire. Unité 5. Séance 3

Bonjour! Aujourd'hui on va faire une révision des jours de la semaine et on va compter jusqu'au 50. On y va!

Écoute et répète:

Révision:

1. Écris les jours de la semaine (Escribe los días de la semana)

Écoute et répète:

2. Copia los números del 20 al 50 que aparecen en el vídeo anterior.

Chansons:

6ème. Unité 5. Séance 4. Oh là là quelle famille!

Oh là là quelle famille!

Bonjour!

Aujourd'hui on va présenter une drôle de famille!On y va!

Écoute la BD à la pàge 32 du livre( Escucha el cómic de la página 32 del libro)

Tâche: Oh là là quelle famille!

Realizar la presentación de una familia siguiendo el modelo de la página 33 del libro de texto.

1º Dibuja o haz un collage de la familia que quieras presentar.

2º Presenta a cada uno de los personajes: nombre, edad, profesión, piensa que les puede gustar y que detestan ( Fijaos en el modelo de la "familia vampiro" de la página 33)

3º Copia estas presentaciones con muy buena letra.

Exemple:

La famille saucisse

(Os dejo un ejemplo de cómo podéis hacerlo. Recordad que para las ilustraciones se pueden dibujar o pegar recortes)